小孩看吸引孩子的屏幕,也可以是一位很好的“电子保姆”

时间:2019-08-28 来源:www.phiphi-hotel.com

孩子们可以看一个吸引孩子的屏幕。它也可以是一个很好的“电子保姆”

当代婴儿有一个困扰父母的问题,即孩子在电子屏幕上花费太多时间。无论是电视,电脑,平板电脑还是手机,它对孩子们来说都很有吸引力。结果,许多父母试图让他们的孩子在电子屏幕上看起来更少。

然而,一些研究得出的结论是,关心他们所看到的内容比担心孩子们看了多久更好。

电子屏幕对儿童有很大的吸引力到到

屏幕更多,运动量更少?

有一次,人们甚至担心孩子的书太多了。当过去的孩子沉迷于阅读冒险小说时,父母认为孩子没有时间做家务或做作业。今天的父母担心,如果他们在电子媒体设备上花费太多时间,他们可能会挤出其他东西,比如家庭作业和户外运动。归根结底,这是一个关于孩子如何分配时间和精力的问题。

为此,澳大利亚发布了相应的指南,建议两岁以下的儿童不要看电子屏幕。然而,澳大利亚皇家儿童医院在澳大利亚进行的一项调查发现,63%的2岁及以下儿童可以使用电子屏幕。对于2至5岁的儿童,指南鼓励父母控制他们每天在屏幕上花费一小时的时间。然而,调查发现,这个年龄段的儿童中约有72%是“加班”。

然而,该指南基本上是基于一个不明确的前提,即屏幕时间的增加将导致运动时间的减少。当我们看屏幕时,它经常是久坐不动的,但研究发现屏幕时间和运动之间的关系并不像人们想象的那么直接。较少观看屏幕并不意味着锻炼时间会增加。

此外,值得强调的是,并非所有的屏幕时间都“糟糕”。

地图|照片

重要的是看看发生了什么

2004年,在美国进行的一项研究调查了儿童每天在一岁和三岁时看电视的平均时间,以及这是否会影响他们未来的注意力。他们发现,当孩子们在早年看电视时,七岁时注意力不集中的风险会增加。然而,这项研究只关注屏幕时间,并没有检查孩子们“看到了什么”。

2007年,这些研究人员研究了屏幕内容对儿童的影响。他们发现,在三岁之前观看暴力或娱乐性的电视节目,五年后注意力问题的风险就会增加。当孩子们观看像芝麻街这样的教育节目时,内容和注意力问题之间的联系就会消失。

可以看出,儿童观看的内容非常重要。

儿童观看的节目是什么? |虫虫创意

但孩子的年龄同样重要。在上述研究中,四年和五年的孩子五年后并没有影响他们的注意力,无论他们观看的内容类型如何。

上述研究描述了长期影响,而其他研究则关注不同屏幕内容对儿童表现的直接影响(即解决问题和坚持任务所需的思维)。这些研究发现,观看教育内容并不妨碍孩子随后的执行功能。然而,如果一个孩子在4到6岁之间,那么观看忽视物理和现实定律的快节奏幻想卡通可能会影响后续表现。

与您的孩子一起使用屏幕以获得更好的学习

几十年的电视研究表明,三岁以下的儿童从现场互动中学到的东西比在屏幕等二维空间中学到的多。因此,这些年幼的孩子在没有父母或同伴的情况下看屏幕时几乎没有什么收获。

当孩子独自玩耍或与父母互动时,最好不要为成年观众播放电视节目或任何其他节目。否则,儿童游戏的质量和亲子互动将受到影响。亲子互动对早期儿童语言和社交技能的发展至关重要。负面影响是因为它限制了儿童与父母之间互动的频率和质量。在电视的情况下,父母的注意力和对孩子的反应将被削弱。

只关心玩手机的父母也会影响亲子互动。使用智能手机可以减少父母对孩子的关注和反应。我还记得曾经在机场见过的一对父亲和女儿。女儿不时玩玩具和父亲说话,但父亲一直在玩手机。父亲显然没有与孩子们进行高质量的互动。直到父亲放下电话,两人之间的互动变得有趣和有趣。

图|图形蠕虫创意

2014年的一项研究发现,当父母讲故事时,他们会使用传统书籍或电子书。学龄前儿童对故事书和亲子互动的理解质量没有显着差异。然而,与传统玩具相比,发出声光的电动玩具会降低游戏质量和亲子互动,这可能是因为父母需要使用更多的语言和词汇来解释传统玩具。

我应该看什么样的内容?你怎么看?

为了获得健康,积极和优质的屏幕媒体体验,家长应仔细考虑孩子们正在观看的内容:

内容是最好的挑战吗?对于儿童来说,内容既不太难也不太简单。

内容吸引人吗?它应该适合所有年龄段的儿童,吸引他们的注意力并邀请他们参加。

内容有意义吗?孩子可以将内容与生活联系起来吗?

内容是互动的吗?这种互动反映在这样一个事实上:年幼的孩子实际上可以与屏幕上的角色建立关系,这可以提高他们的学习能力。年龄较大的孩子可以沉浸在Minecraft的世界中,并与学校的其他学生交谈,以提高他们与他人交流的能力。

儿童与成人分享屏幕体验也是有益的。这可以帮助孩子更好地理解内容,并可以直接从成人学习和提问。与孩子一起玩的最佳方式是谈论它,提出问题,并创造机会将2D屏幕内容带入3D现实世界。

此外,父母必须为孩子创造一种使用电子媒体的方式。成年人使用电子屏幕娱乐,很难说服孩子使用电子屏幕来学习。

偶尔使用电子设备作为“电子保姆”不会破坏孩子的未来。关键不在于孩子花在屏幕上的时间,而是孩子对电子设备的看法以及看到的内容。

地图|照片

作者:布列塔尼胡贝尔

编译:Vivian

云,游猷猷

AI

不可能不看屏幕,所以看更多好的内容。

如有需要,请与我们联系

概括地说

22: 00

源: Shell网络

孩子们可以看一个吸引孩子的屏幕。它也可以是一个很好的“电子保姆”

当代婴儿有一个困扰父母的问题,即孩子在电子屏幕上花费太多时间。无论是电视,电脑,平板电脑还是手机,它对孩子们来说都很有吸引力。结果,许多父母试图让他们的孩子在电子屏幕上看起来更少。

然而,一些研究得出的结论是,关心他们所看到的内容比担心孩子们看了多久更好。

电子屏幕对儿童有很大的吸引力到到

屏幕更多,运动量更少?

有一次,人们甚至担心孩子的书太多了。当过去的孩子沉迷于阅读冒险小说时,父母认为孩子没有时间做家务或做作业。今天的父母担心,如果他们在电子媒体设备上花费太多时间,他们可能会挤出其他东西,比如家庭作业和户外运动。归根结底,这是一个关于孩子如何分配时间和精力的问题。

为此,澳大利亚发布了相应的指南,建议两岁以下的儿童不要看电子屏幕。然而,澳大利亚皇家儿童医院在澳大利亚进行的一项调查发现,63%的2岁及以下儿童可以使用电子屏幕。对于2至5岁的儿童,指南鼓励父母控制他们每天在屏幕上花费一小时的时间。然而,调查发现,这个年龄段的儿童中约有72%是“加班”。

然而,该指南基本上是基于一个不明确的前提,即屏幕时间的增加将导致运动时间的减少。当我们看屏幕时,它经常是久坐不动的,但研究发现屏幕时间和运动之间的关系并不像人们想象的那么直接。较少观看屏幕并不意味着锻炼时间会增加。

此外,值得强调的是,并非所有的屏幕时间都“糟糕”。

地图|照片

重要的是看看发生了什么

2004年,在美国进行的一项研究调查了儿童每天在一岁和三岁时看电视的平均时间,以及这是否会影响他们未来的注意力。他们发现,当孩子们在早年看电视时,七岁时注意力不集中的风险会增加。然而,这项研究只关注屏幕时间,并没有检查孩子们“看到了什么”。

2007年,这些研究人员研究了屏幕内容对儿童的影响。他们发现,在三岁之前观看暴力或娱乐性的电视节目,五年后注意力问题的风险就会增加。当孩子们观看像芝麻街这样的教育节目时,内容和注意力问题之间的联系就会消失。

可以看出,儿童观看的内容非常重要。

儿童观看的节目是什么? |虫虫创意

但孩子的年龄同样重要。在上述研究中,四年和五年的孩子五年后并没有影响他们的注意力,无论他们观看的内容类型如何。

上述研究描述了长期影响,而其他研究则关注不同屏幕内容对儿童表现的直接影响(即解决问题和坚持任务所需的思维)。这些研究发现,观看教育内容并不妨碍孩子随后的执行功能。然而,如果一个孩子在4到6岁之间,那么观看忽视物理和现实定律的快节奏幻想卡通可能会影响后续表现。

与您的孩子一起使用屏幕以获得更好的学习

几十年的电视研究表明,三岁以下的儿童从现场互动中学到的东西比在屏幕等二维空间中学到的多。因此,这些年幼的孩子在没有父母或同伴的情况下看屏幕时几乎没有什么收获。

当孩子独自玩耍或与父母互动时,最好不要为成年观众播放电视节目或任何其他节目。否则,儿童游戏的质量和亲子互动将受到影响。亲子互动对早期儿童语言和社交技能的发展至关重要。负面影响是因为它限制了儿童与父母之间互动的频率和质量。在电视的情况下,父母的注意力和对孩子的反应将被削弱。

只关心玩手机的父母也会影响亲子互动。使用智能手机可以减少父母对孩子的关注和反应。我还记得曾经在机场见过的一对父亲和女儿。女儿不时玩玩具和父亲说话,但父亲一直在玩手机。父亲显然没有与孩子们进行高质量的互动。直到父亲放下电话,两人之间的互动变得有趣和有趣。

图|图形蠕虫创意

2014年的一项研究发现,当父母讲故事时,他们会使用传统书籍或电子书。学龄前儿童对故事书和亲子互动的理解质量没有显着差异。然而,与传统玩具相比,发出声光的电动玩具会降低游戏质量和亲子互动,这可能是因为父母需要使用更多的语言和词汇来解释传统玩具。

我应该看什么样的内容?你怎么看?

为了获得健康,积极和优质的屏幕媒体体验,家长应仔细考虑孩子们正在观看的内容:

内容是最好的挑战吗?对于儿童来说,内容既不太难也不太简单。

内容吸引人吗?它应该适合所有年龄段的儿童,吸引他们的注意力并邀请他们参加。

内容有意义吗?孩子可以将内容与生活联系起来吗?

内容是互动的吗?这种互动反映在这样一个事实上:年幼的孩子实际上可以与屏幕上的角色建立关系,这可以提高他们的学习能力。年龄较大的孩子可以沉浸在Minecraft的世界中,并与学校的其他学生交谈,以提高他们与他人交流的能力。

儿童与成人分享屏幕体验也是有益的。这可以帮助孩子更好地理解内容,并可以直接从成人学习和提问。与孩子一起玩的最佳方式是谈论它,提出问题,并创造机会将2D屏幕内容带入3D现实世界。

此外,父母必须为孩子创造一种使用电子媒体的方式。成年人使用电子屏幕娱乐,很难说服孩子使用电子屏幕来学习。

偶尔使用电子设备作为“电子保姆”不会破坏孩子的未来。关键不在于孩子花在屏幕上的时间,而是孩子对电子设备的看法以及看到的内容。

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作者:布列塔尼胡贝尔

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